Szkolenie skierowane było do wykładowców, tutorów, adiunktów oraz wszystkich osób zaangażowanych w proces kształcenia na poziomie akademickim. Uczestnicy poznają praktyczne zastosowania sztucznej inteligencji w dydaktyce: od tworzenia materiałów, przez automatyzację zadań, po wspieranie studentów w rozwijaniu kompetencji przyszłości. Szczególny nacisk położony jest na zgodność z akademickimi standardami jakości, etykę i integralność nauczania.
Wiedza
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- posiada uporządkowaną wiedzę na temat istoty i zasad działania sztucznej inteligencji (AI) oraz jej zastosowania w procesach dydaktycznych;
- identyfikuje możliwości i ograniczenia wynikające z wykorzystania AI w edukacji;
- zna przykłady praktycznego zastosowania narzędzi AI w pracy nauczyciela i edukatora;
- rozumie podstawowe zagadnienia etyczne, prawne i społeczne związane z wdrażaniem AI w środowisku edukacyjnym, w szczególności w kontekście ochrony danych i odpowiedzialności zawodowej.
Umiejętności
Po ukończeniu szkolenia uczestnik potrafi:
- formułować skuteczne polecenia (prompty) do modeli językowych w celu generowania treści edukacyjnych;
- tworzyć z wykorzystaniem AI zadania dydaktyczne, notatki, opisy ocen oraz materiały wspierające proces nauczania;
- projektować prezentacje oraz materiały multimedialne (grafiki, infografiki, ilustracje dydaktyczne) z zastosowaniem narzędzi opartych na AI;
- opracowywać scenariusze zajęć dydaktycznych uwzględniające zastosowanie sztucznej inteligencji;
- wykorzystywać narzędzia AI do automatyzacji czynności organizacyjnych i komunikacyjnych w pracy nauczyciela.
Kompetencje społeczne
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- wykazuje gotowość do świadomego, etycznego i odpowiedzialnego wdrażania technologii AI w środowisku edukacyjnym;
- promuje rozwój kompetencji cyfrowych wśród uczniów oraz kształtuje ich krytyczne podejście do technologii;
- potrafi planować i realizować działania dydaktyczne z uwzględnieniem innowacyjnych rozwiązań technologicznych w sposób zgodny z dobrymi praktykami i aktualnymi wytycznymi pedagogicznymi.
O prowadzącej:
Dr Joanna Mercik to ekspertka w obszarze edukacji, komunikacji społecznej i zastosowań sztucznej inteligencji w dydaktyce akademickiej. Od ponad dekady łączy perspektywę humanistyczną z nowymi technologiami, wspierając transformację cyfrową w nauce, kulturze i sektorze publicznym. Adiunktka w Instytucie Historii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, koordynatorka ogólnoakademickiego modułu „Narzędzia GenAI w praktyce”, wspierając rozwój kompetencji cyfrowych i odpowiedzialne wykorzystanie technologii w procesie kształcenia.
Członkini grupy roboczej ds. sztucznej inteligencji przy Ministerstwie Cyfryzacji, gdzie kieruje sekcją GRAI: Świadomość, kompetencje i higiena cyfrowa. Doradza instytucjom edukacyjnym i kulturalnym w zakresie odpowiedzialnego wdrażania narzędzi GenAI oraz projektowania strategii kształcenia opartych na danych, empatii i etyce. Współtworzy inicjatywę Obywatel Bielik – projekt obywatelskiej nauki, który angażuje społeczność w tworzenie otwartych zbiorów danych dla polskiego modelu językowego Bielik AI.
Jako wykładowczyni i trenerka prowadzi szkolenia dla nauczycieli, studentów i instytucji publicznych, koncentrując się na praktycznym wykorzystaniu sztucznej inteligencji, dydaktyce akademickiej i nowoczesnych metodach przekazywania wiedzy. Autorka publikacji i wystąpień konferencyjnych poświęconych AI w edukacji, gamifikacji i popularyzacji nauki. Absolwentka studiów podyplomowych Sztuczna inteligencja w biznesie i sektorze publicznym w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie, gdzie obroniła pracę „Sztuczna inteligencja w dydaktyce akademickiej: możliwości, wyzwania i aspekty etyczne”.
Jej misją jest budowanie pomostu między humanistyką a technologią – tak, aby cyfrowe innowacje wspierały rozwój kompetencji, kreatywność i odpowiedzialne uczenie się przez całe życie.